Die neue Schulbauverordnung bietet die Chance, bei Um- und Neubauten ein individuelles Raum- und Funktionsprogramm, das nach Möglichkeit partizipativ entwickelt wurde, zu realisieren, um Raum für neue Lernformen zu schaffen. Diese bahnbrechende Neuerung nehmen wir zum Anlass, um über Sinn und Mehrwert von partizipativen Prozessen zu diskutieren und eine Vorgehensweise für die Anwendung solcher Abläufe zu erreichen.